汉语国际教育

By admin on 9月 2, 2022

【引论-第一章:对外汉语教育是一门专门的学科-第三节对外汉语教育的学科性质和学科特点-对外汉语教学的性质】对外汉语教学是一种第二语言教学,也是一种外语教学。

开设主要课程现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文学、中国文化概论、跨文化交际与礼仪、对外汉语教育学引论、中华才艺训练、课堂教学设计、专业综合素质展示、中国传统文化符号制作与展示等。

我的父母都是高校教师,所以很认同我继续从教的选择。

公立学校的老师大家最想去的。

有相当一部分毕业生在国内外对外汉语教学、中外文化交流及新闻传媒、外事与外企等相关领域做出了不小的贡献。

能在国内外各类学校从事汉语教学。

可以在孔子学院任教,从事对外文化传播工作。

能流利地使用一种外语进行教学和交流,具有跨文化交际能力。

语文教学相对于国际汉语教学,传统的语文教学方向更为稳定。

培养目标汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

如果前者,请看。

往届学生主要就业方向为:海外汉语教师、国内中小学语文教师、公务员、军队及事业单位文职人员、国内主流媒体编辑、文化创意机构与文化交流机构管理人员等。

你会发现,学校的老师现在卷在这方面,你当年上学的学校现在还有吗?各位家长,当年你上那小学,现在还有吗?都没了对吧,老师一在学校方面有升级需求,二再学历方面有升级需求。

在这种情况下,咱们就要转换思维,从自身兴趣、特长、职业理想以及现实条件出发,有针对性地加强相关技能,尽量拓宽就业渠道。

比如学历、实践经历和个人素质等方面的要求都会有。

结合学校人才培养的目标和汉语国际推广的形势、需求,我校汉语国际教育专业分为汉英、汉韩、汉日三个方向。

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